PEMBELAJARAN AKTIF

PELAJAR MEDIA - BELAJAR AKTIF

A. Pendahuluan – 5'

Latar Belakang

• Salah satu tujuan utama pendidikan adalah untuk meningkatkan potensi siswa.

• Guru perlu memahami metode dengan baik untuk membantu peran mereka dalam membantu anak-anak ini menyadari potensi mereka.

Guru sangat perlu memiliki pemahaman yang baik tentang pendekatan Belajar Aktif untuk mendukung peran penting mereka dalam mengembangkan potensi peserta didik tersebut.

sesudah mengikuti sessi ini, peserta mampu: "Mengenali aspek-aspek pembelajaraan aktif; Mengidentifikasii contoh kegiataan pembelajaran untuk tiap  komponen  Pembeljaran  Aktif".

Rencana kegiataan

1. Latar Belakang, Tujuan & Garis Besar Kegiatan - 5'

2. Pembelajaran Aktif - Deskripsi Pengetahuan 15'

3. Aktivitas

a. Video Aktivitas Pembelajaraan  Aktif

b. Mengenali Komponen  Pembelajaran  Aktif

c. Menyepakati  Kegiatan  Pembelajarann  Aktif

d. Mengidentifikasi Kegiatan  Pembelajaran  Aktif

e. Kunjungan Kerja

f. Pemetaan Komponen  Pembelajaran  Aktif  terhadap 5 M dan 4K/4C

4. Refleksi -  10mnt pesertaa menjawab  pertanyaan  berikut:

a. Apa saja komponen pembelajaran  aktif ?

b. Di dalam kelas, mengapa Pembelajaran Aktif itu penting?

Membaca Informasi Tambahaan 1.1.

5. Extension – 5 menit Saran  Tindaak Lanjut : Mengamatti  MIKiR.

Gambar 1.1. Halaman 1 PPT PEMBELAJARAN AKTIF - Pelajar Media

B. Connection - 5'

Deskripsi Pengetahuan

1. Apakah Anda tahu Pembelajaran Aktif?

2. Apa saja contoh kegiatan belajar aktif?

C. Application – 100’

Kegiatan 1: Kegiatan Belajar Aktif - Video (15')

Tonton video untuk mempelajari:

https://www.youtube.com/watch?v=kt0OBKhlW40

“Apa saja Kegiataan  Pembelajaran  dlm Video yg menampilkan  Pembelajaran  Aktif?” (1 aktivitas, 1 metaplan).

Kegiataan 2: Mengenal  Komponen  Pembelajaran  Aktif  Klasik (15')

1. Mengalaami ( M ): melakukaan ( doing ) / mengamati ( observiing ) tindakan yg terkait dgn subjek pembelajaran.

2. Interaksi  ( I ): Pertukaran 'ide' antara dua orang atau lebih.

3. Komunikasi (Ki): Tindakan mengkomunikasikan ide, emosi, atau perasaan.

4. Refleksii ( R ): Process memahami arti penting informasi yang dipelajari & pengalaman belajar.

a. Pengetahuan dan/atau bakat apa yang Anda peroleh dri mempelajari topik inii ?

b. Apaa yg masih membingungkan?

c. Bagaimanaa proces  KBM  Anda?

Kegiatan 3: Menyepakati Kegiatan Belajar Aktif (15')

• Kelompokkanlah kegiatan yang berdasarkan video tadi kedalam: MENGALAMI, INTERAKSI, KOMUNIKASI dan REFLEKSI (Gunakan LKP 1.1)

• tempel hasil pada flipchart (Lihat slide berikutnya)

• Membandingkan temuan dengan kelompok lain dan menilai PENGALAMAN, INTERAKSI, KOMUNIKASI, dan REFLEKSI kegiatan.

LKP 1.1

Kegiatan 4: Mengidentifikasi Kegiatan Belajar Aktif - Kelompok (25')

1. Apa saja aktivitas siswa pada setiap komponen pembelajaran aktif? (Video dan pengalaman) Hasil pada kertas tadi dapat ditempel pada plano;

2. yang perlu dilakukan GURU untuk MEMUNCULKAN dan MERESPON kegiatan tersebut

•       LKP 1.2

Kegiatan 5: Kunjungi Karya (20')

1. Tinjau dan komentari hasil kerja kelompok lain berdasarkan pertanyaan berikut:

• Apakah siswa MENGALAMI, BERINTERAKSI, BERKOMUNIKASI, atau MEREFLEKSI di kolom SISWA?

• Akankah kegiatan GURU benar-benar MEMBANGUN kegiatan siswa?

• Apakah tindakan GURU merupakan metode yang TEPAT untuk RESPON kegiatan siswa?

2. Beri tahu kelompok Anda tentang temuan Anda.

Bacaan Tambahan (5‘)

Lihat Informasi Terkait 1.1: Contoh Kegiatan Belajar Aktif

(Contoh ini dapat dimodifikasi agar sesuai dengan ide atau topik yang sedang dipelajari.)

Kegiatan 6: Pembelajaran Aktif dan Pemetaan Keterampilan Abad 21 (10')

• Secara individu: Bacalah IT 1.2 keterampilan abad ke-21

• Berpasangan: Kerjakanlah tugas pada LKP 1.3

• Apakah aspek Pembelajaran Aktif membantu 5M dan 4K/4C? Jenjelaskan!

• Diskusikan temuan Anda, khususnya bagaimana pembelajaran aktif mendukung keterampilan 5M dan abad ke-21 (4K/4C).

Kemampuan memecahkan masalah secara kreatif

K1 = Kreativitas (Creativity)

K2 = Berpikir kritis & Memecahkan masalah (Critical Thinking & Problem Solving)

Hidup bersama dalam harmoni

K3 = Collaboration (Kerjasama)

K4 = Communication (Komunikasi)

D. Refleksi 5'

Refleksi

1. Apa itu pembelajaran aktif?

2. Apa manfaat Pembelajarann Aktif ?

Penguatan, Pembelajarann  Aktif  penting karena:

• "Mengalami" dlm belajar melibatkaan banyk panca indraa pemahaman  konsep  akn lbh baik;

• "Interaksi" dpt menginspirasi peserta didik utk menanggapi sudut pandang peserta didik lain dan menyebabkan 'refleksi' pada peserta didik lain;

• 'Komunikasi' dpt mendoroong peserta didik utk berani & fasih dlm mengungkapkan pikiran;

• 'Refleksi' dapat menumbuhkan kesediaan utk menerimaa kritik & memperbaiki ide, karya, dan sikap seseorang.

Baca Juga

Modul Numerasi PKB MI DISINI

Modul Literasi PKB MI  DISINI

Modul Sains PKB MI  DISINI

E. Extension (5')

Amati pembelajaran di kelas (Anda sendiri atau guru lain) dan perhatikan apakah karakteristik ini ada dlm kegiataan pembelajaran.

"Mengalami", "Interaksi", "Komunikasi" &  "Refleksi"

( MIKiR ), perhatikan apakah komponen tsb muncul dlm kegiataaan pembelajaran tersebut?

Download PPT UNIT 1 PEMBELAJARAN AKTIF DISINI

Download juga File Power Poin PKB MI Bidang Numerasi berikut ini

PPT NUMERASI UP 1 Prinsip Numerasi MI DISINI

PPT NUMERASI UP 2 Growth Mindset DISINI

PPT NUMERASI UP 3 Asesmen DISINI

PPT NUMERASI UP 4 Bilangan (Bagian 1) DISINI

PPT NUMERASI UP 5 Bilangan  (Bagian 2) DISINI

PPT NUMERASI UP 6 Aljabar DISINI

PPT NUMERASI UP 7 PENGUKURAN DISINI

PPT NUMERASI UP 8 GEOMETRI DISINI

PPT NUMERASI UP 9 DATA DAN STATISTIKA DISINI

PPT NUMERASI UP 10 STATISTIKA DAN PELUANG DISINI